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　　本书分五个片面：一、王天民和他的圣陶培植；二、王天民道培植；三、王天民培植思念研讨会；四电子、王天民正在百校千师万童预备夏令营开营叙述实录；五、圣陶培植功效规范案例。 片面先容王天民和他的圣陶培植。 第二片面记载了作家与培植界的校长、师长，和热爱重视培植的闭连专家学者，公益界人士，企业家先后访候圣陶学校，王校长与各界人士分享圣陶培植思念，培植理念。王校长专心良苦诲人不倦的“车轱辘话”一再申说，从分歧的视角，唯物与唯心；分歧的时空，桃花源or培植小镇 ；分歧的脚色，学生与师长，根根手指都正在指向他的培植之道。 第三片面是研讨会上，王校长看待圣陶的培植思念给出正式完全的外达；同时有三家研习践行圣陶培植的学校分享了他们的丰富功效，与会职员的互动仍然出色，本书如实将研讨会的实质与功效吐露给诸位读者。 第四片面如实再现王校长教室景象 第五片面三个规范案例是一个师长的发展和两个班级缔造的史籍。

　　张立秋，结业于同济大学，众年从事高校教学、探索和社会劳动。高级工程师，北京市评标专家，注册监理工程师。著有《工程招投标与合同约束》等。 2010年往后从高校培植切入底子培植和本质养成，众方位探索、推行及更始。近年来聚焦汝阳圣陶学校暨王天民培植思念与推行，深切探索，躬身入局，提出“因材施教是真正精准且平允的培植”等看法，同步举办王天民培植思念系列研讨；并正在第三届LIFE培植更始峰会上做中央分享“这里的孩子为什么不怕研习”。